当前位置:主页 > Y生活派 >家中藏书越多,孩子发展越好──这种说法有证据吗? >
家中藏书越多,孩子发展越好──这种说法有证据吗?
上传时间:2020-07-03点击:616次

家中藏书越多,孩子发展越好──这种说法有证据吗?

让孩子赢在起跑点的「撇步」,要多少有多少。怀胎十月多听莫札特,幼稚园开始学心算钢琴。现在,担心孩子学得比别人慢的家长又多了一项研究成果可供参考:澳洲国立大学的社会学教授乔安娜.席可拉(Joanna Sikora)带领研究团队,花费四年,得到了确切的研究成果指出青少年若在充满书籍的环境下成长,未来将会有更棒的文字能力、计算能力及解决IT(Information Technology)问题的能力。

所谓「充满书籍的环境」,在席可拉的研究中被连结到「书香文化」(Scholarly culture)一词。这个词在更早的研究被用来指称重视书籍,并将书籍视为重要知识来源的社会环境。为了理解书香文化与各方面能力的关联,席可拉的团队在2011到2015年间蒐集来自三十一个国家的数据,研究对象为25到61岁的成年人。他们回忆16岁时家中的藏书量,选项从「十本以下」到「五百本以上」,藉此研究青少年时期的藏书环境和未来人生的连结。

团队惊喜地发现,除了文字方面的素养(Literacy),计算能力与对科技的掌握度等「理科」技能竟也会受书香文化影响,随着藏书数量上升。

研究中,所谓的文字素养包含阅读能力、融入社会的能力和达成个人目标的能力。这方面的评量藉由一系列的阅读题目测定,难度範围从包含一项讯息的短文,到藏有多笔资讯的複杂文章;计算能力,所指的则是受试者能否将数学观念运用在日常生活中;IT能力的评断方式,则是受试者运用数位科技(digital technology)与他人沟通的技巧。蒐集、分析与整合资讯的方式也成为重要参考指标。

青少年时期,家中的书越多,带来的影响越正面。席可拉团队甚至指出,藏书多寡的影响可以从学业表现、个人成就一路延伸到职涯发展。但是所谓的「多」,具体而言到底是多少呢?研究同时整理出,当成长环境的书超过八十本,受试者的各项能力会开始出现显着的不同。而在八十本到三百五十本的範围间,能力会随着藏书量增强,但一超过三百五十本,成长幅度便不再明显。

研究团队显然必须面对的另一项疑问,即是书香文化与家境的直接关係。习惯买书,似乎也多少影射一个家庭拥有一定的社经地位,一定的社经地位,就有助于孩童成长后的职涯发展,如此一来,书实际上有多大的作用?为了解决这个关键性的疑虑,研究团队花费了许多心思。

其中一项,即是先行比对两个不同的群体:长期接触书籍的孩童,及接触艺术作品的孩童。阅读与艺术,两者无疑都是文化素养的指标,团队发现频繁阅读的孩子在学业成绩上有更亮眼的表现,相较之下,接触艺术对于孩童的认知及思辨能力较无显着帮助。

席可拉在2014年参与另一项研究,特别检视了家境较弱势的受试者在接触书籍之后的表现。结果显示,书籍在弱势家庭内起的作用比在富裕家庭中更大。尤其,在整体藏书量偏少的情况下,每一本书更可能凸显无可取代的影响力。孩子的第二本和第三本书,明显与第一百零二本与第一百零三本有完全不同的份量。

儘管藏书多的好处在研究中得到许多扎实的数据支持,但实验的最后,研究团队也自行提出几个问题:在藏书形式逐渐电子化的情况下,这项研究仍适用于未来的家庭环境吗?而为何单单藏书,而不顾及实际阅读量,就能对孩童产生这幺大的影响呢?席可拉表示这是未来团队会继续努力研究的方向,也列举了各种可能解释。她引用各方研究,表示其中一种可能是「孩子们会模仿家长的阅读行为」;并以「比起某种刻意栽培,书香文化更像是一种生活方式」来总结整个研究。

让阅读成为一种生活习惯,恐怕是凌驾于电子书、纸本书种种形式的大原则吧。对有余裕的家长而言,以身作则的陪伴孩子阅读,培养阅读习惯也许是最有效的。但若因种种原因而窒碍难行,试着让一两本书进到孩子的生命中,也许就会出现令人意想不到的效果了呢。

Pacific Standard、Pacific Standard 2014年研究、Science Direct

上一篇: 下一篇:

猜你喜欢